建水一中有点“牛”的背后

 建水一中有点“牛”的背后

让每个学生看见爱

日前，建水县举办了一场庆祝建党九十周年的文艺晚会，所有参加晚会的观众不会忘记那一幕——

建水县第一中学的领导在接过那块教育教学“特别成就奖”匾牌的同时，也接受了建水县委、县政府100万元的重奖。

建水一中学生王栩淳以649分的高分摘取云南省文科第一名。

应届生上600分以上的达到11人，居红河州第一，正式录取生上线率达到100%。

今年，建水一中又成为各界关注的焦点。

用经营品牌的理念管理学校

对于今年建水一中在高考中取得很好的成绩，该校副校长金洲说，建水一中只是一所县级中学，与昆明、玉溪等地还有很大的差距，一中仍需要努力赶上。

金洲认为，管理学校就是在经营品牌，一中的品牌的核心就是经营学校文化，一中文化的核心是敬业、团队和创新。没有一个好的教师团队，学校的教育就无从谈起，让教师树立良好的价值观是关键，“校荣我荣，校衰我耻”，一中的老师有了很好的价值观，把个人利益与个人的收入看得很淡，把学校的荣誉看得很重，把学校的教育搞好了，走出去有面子，成了一中老师的追求。

良好的校风是学校取得好成绩的关键，风气决定一切，这几年，学校除了制定《教师十不准》刚性的规定之外，还加强一些软环境的建设，树立爱学习、爱学校的风气，老师自觉加班，非常敬业，追求个人的成功的精神成了老师的追求。

金洲在致学校老师的一封信上这样写到：年轻的教师要有成名家的志向，要有服务于学生和家长的意识，年轻的教师要有自觉提高自己能力的责任。一年入门、3年成熟、6年成为骨干，9年成为名师，在这样校训面前，每个老师都默默地努力着。

“让每个学生看见爱”，金洲坚信好的师生关系才能让学生更爱学习，为了缓解学生压力，在高考前励志大会上，50多岁的老师陪着学生在操场上爬行，同学们相互按摩减压。每次月考结束后师生一起谈得失。让学校更加具有人文性，让每个孩子进入到一中感受到爱。

用交朋友的方式处理师生关系

“师生关系决定教育效果”，一个高明的教师和一个聪明的学生相互鄙薄，肯定不可能“教学相长”。建水一中要求每个老师处理好与学生的关系，用真心去感动学生，营造一个适合共同成长的氛围。王栩淳的班主任常俊说自己教育心得就是与学生处朋友。

以一颗平常心，放松地去教学，给学生一个宽松的学习环境。常俊说，学习是非常辛苦的一件事情，孩子们已经很辛苦了，如果让学生举得学习非常痛苦，老师在台上讲得再好，学生学习的效率也会很低。

在教学上，对学生要有情感上的投入，关注学生的内心发展，关注学生情感上的需要，创造一种轻松、和谐、互爱、互助的班级文化，是一个班级能去的很好成绩的关键。

常俊是一个地理老师，上地理课的时候，他会把建水县的农业、建水县的地理情况作为案例结合到课堂上，用学生熟悉的例子来教学，这样学生能够很快接受书本上的知识。

常俊为班上的同学总结出一句话——会学习、会放松，当你学不进去的时候，那就给自己放个假，当你觉得不学习而发慌的时候，那就努力地学习。

带了两届毕业班了，常俊老师最大的感悟是，一个优秀的老师，要去发现学生需要什么，老师根据学生的需要去教学。比如说，每个老师对学生反映比较多的问题，就重点去讲。

在课堂上是老师，下课后就是朋友，常俊对于班上的体育活动经常参加，参加体育活动能够让拉近与学生之间的距离。同时，关注学生的心理变化，让学生有什么话都给老师沟通，遇到一些棘手的心理问题，常俊还请教心理老师。

常俊说自己是个双重性格的人，活泼的时候能与同学玩到一起，静下来能够一个静静地呆着，思考问题。

让每个学生在快乐中学习，是常俊说得最多的一句话：“也许多年以后，你已经忘记了一中老师曾经教过你什么，但同学一定会记得起老师与同学一起玩耍的生活片段，那段回忆是浪漫的，是甜美的。”
成了“状元”的班主任，常俊说自己的压力太大，以后需要更努力，常俊强调，荣誉属于团队，在他们班，每个老师下班以后都在一起交流，把课堂上发现的问题进行交流，根据发现的问题制定教学计划，解决学生的困难，让所有的老师都来共同管理好这个班级。

常俊说，自己能取得好的成绩，与学校的培养是分不开的，学校非常注重老师的培养，每个新老师进来，都要拜师学艺，有经验的老教师将教学经验传给新老师。同时，学校会给老师一个发展平台，敢于让年轻的教师担任班主任、年级组长等职务，让新老师得到锻炼，迅速成长。