山东省实验中学韩相河：以深厚的教育情怀引领学生的未来

唯持大道者，方可图天下。校长之于学校，如同灵魂之于躯体。

在山东省会济南，有这样一位校长，投身教育事业三十六载，他将人生中最宝贵的时光，留在了一所学校之中。如同他在2019级毕业典礼上所说：“我们既在意高考的分数，更看重精彩的人生”。他从基层老师做起，一步步成为一校之长，在身份转变的背后，是一颗深耕教育领域、立德树人不变的初心。

他是山东省实验中学校长韩相河，在“名校”的光环之外，他用自己的言传身教，为校长这一身份定义：校长首先应该是一名教育者，应该有深厚的教育情怀。

深耕教育领域三十六载

有人说，山东省实验中学的学生，无论走到哪里，都有一种与众不同的气质。这种气质就来自于“博学日新”所带来的文化修养，也来自于“德行天下”所带来的精神品质。

“博学日新，德行天下”正是山东省实验中学的校训。

自1984年毕业后，韩相河便一直在山东省实验中学工作，其教育理念深受学校校训的影响。当他向我们谈起过往经历的风风雨雨时，仿佛一下子打开了话匣子，有说不完的故事要讲给我们听。

“从最初的一名普通老师，到备课组长、教研组长、教导主任，再到副校长，一直到现在成为省实验的校长，一路走来，我与学校一起成长。”在回忆自己教育生涯时，韩相河动情地对我们说道。对于他来说，改变的是身份，不变的是在教育领域的深耕。

“这三十六年里，给我印象最深的，是实验中学老师敬业精神。他们从备课到上课都细致入微、追求极致，严谨的治学态度是省实验一直以来的优良传统。”在谈到学校的优秀老师时，韩相河骄傲地向我们介绍。

同时，也有很多优秀的实验学子给韩相河留下了深刻的印象。“我印象比较深的是一位2015届毕业生，高中时期他就利用暑假去西藏日喀则一个小学义务支教。在支教的过程中，他发现那里的学校和学生非常喜欢读书，回来之后他就创办了蒲公英公益组织，为西藏的孩子们捐书捐款，用所捐的图书，为当地学校每一个班级建立了公益图书角。另一方面，这位学生热爱科学，获得英特尔国际科学与工程大奖赛（Intel ISEF）同类最佳奖、物理学科一等奖、美国声学学会奖，受邀和全额资助参加国际青年科学论坛，也是迄今第一个获得物理学最佳奖的中国选手。现场观摩2015年包括我国诺贝尔奖获得者屠呦呦在内的诺贝尔奖颁奖典礼。这个孩子的责任感，还有坚强的毅力以及探索不息的态度，都给我留下了很深的印象。”

一位位优秀学生的不断涌现，正是省实验践行“为每一个学生创造主动发展的无限空间”教育理念的最好体现。

教育者的担当与作为

“校长是学校的掌舵者，承担了多重身份，但校长首先是教育者，要懂规律、会指导。”在谈到校长这一身份的定义时，韩相河向我们如是说道。

在他看来，作为一校之长，必须是教育领域的专家，要了解教育规律，要有基层实践经验，懂得学生在想什么、家长才想什么，才能提供更加优质的服务；也要是教师的引领者，因为校长只有懂得学校的教学，重视对于教师团队的建设，把教师当作战友、家人来看待，多听取老师们的建议，促进老师专业发展，这样的校长才具有说服力；还应该是“学校改革发展的设计师，是学校全局工作的总指挥”。要有科学的决策能力、清晰的办学思路、出色的管理技能、大胆的改革精神，这样才可以引领学校的跨越式发展。

“为更多学子提供优质的教育资源是我们义不容辞的责任，为国家培养优秀的建设者和接班人是我们的历史使命”韩相河用自己的一言一行诠释着一名好校长应具备的品质。

西方一个社会学家有一个结论：一个人专心致志做一件事，五年就能成为这个方面的专家，十年就能成为这个领域的专家。韩相河用自己在教育领域三十六年的深耕，诠释出了“教育者”的担当与作为。

时代变迁，未来教育该如何发展？

此次疫情对于整个教育行业来说，是一次巨大的挑战，也促使教育工作者作出了许多新的尝试和探索。韩相河对于因疫情而催生的“云”教育也有自己的看法。

“线上学习资源丰富、可以满足学生个性化需求，如果学生有听不懂的地方，还可以回放复习，有疑问也可以和老师点对点交流，相比于线下教学，精准度更高。”在谈到线上教学的优势时，韩相河对我们说道。“但是居家学习，缺少了你追我赶的学习氛围，与正常的学校教育相比，与老师同学的交流不够直接。客观的讲，对学生的自律性提出了更高的要求”。

谈到未来的教育发展趋势，韩相河认为，“未来混合式学习方式会逐渐成为主流，包括人工智能在辅助学生学习方面都有很大的帮助，但不管怎样，线上教学只可能是对传统课堂教学的有力补充，无法替代学校教育对学生学习能力和社会交往能力的培养”对于未来的发展，韩相河对学校教学的主流地位坚定不移。

“我们学校的高三学生，他们已经开学了，白天在学校与同学们一起学习，晚上回家老师们依然会坚持线上答疑，这对即将面临高考的学生来说，也是很好的帮助。”韩相河举例补充道。

最后，韩相河说道，“身处知识爆炸的时代，学生们必须要养成终身学习的习惯。如果没有终身学习的能力，就可能跟不上社会发展。从学校来看，除了知识的传授，更要注重学生综合能力的提升，让学生爱上学习、学会学习，用学习改变生活。

这位齐鲁名校校长至始至终带给我们的是一名教育工作者的低调与务实，以及对于整个行业深入的分析与思考。正如他自己所说：“校长首先应该有深厚的教育情怀”。

来源：新浪科技