我校生化教研组会议，史校长提出《教学32问》

10月15日下午，我校生化教研组在组长从厚润老师的主持下，在教办楼三楼会议室举行“高效课堂实施方案的落实之评课”的主题研讨会。参加会议的人员除全组老师外，还有西安市第一中学校长史建奎、副校长陈丽萍、教研室主任杨建涛、德育副主任解宁涛等领导。

本次会议首先对上周化学教师王莹、解宁涛、从厚润等教师的公开课进行评课。经过研讨，老师们对“实验课的重要性”、“学生的动手能力培养”及“教学课堂的生动化”等有了更明确的认识。通过评课活动，起到调动教师参与教学、研究的积极性作用。反思存在的问题，提出改进措施。

会议上，史建奎校长做了总结性发言，对课堂管理、学生管理、教学设计、课堂的反馈、创新教学、教师的培训等高效课堂的构建相关问题提出了指导性建议和要求。史校长要求教师用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。就教学目标来说要求教师在单位时间、空间里，将教学目标最大化和最优化 ，做到因材施教，面向全体学生，教无定法，教学策略灵活多变。总体上要求使我们的课堂成为知识的超市、生命的狂欢。

史校长在百忙之中，深入教学一线，针对大家零零散散的疑惑或问题，当场总结提出了诸多教师经常触及的教学问题，全方位地涉及到了教学领域的各个环节，这里面既有一些对常见的教育观点反思，也有一些新的闪烁着智慧结晶的新想法，新思路。他对这些问题的深入思考和有效研究得出的结论或可看成整个教育界教育教学的总纲，在此将这些问题汇成《教学32问》一篇，留给生化组乃至全校教师作为小课题做深入思考、研讨。

附：《教学32问》
1、如何评价拖堂？
2、如何上好实验课？
3、如何改善学生的学习习惯与行为习惯？
4、如何培养学生的动手能力？
5、教师和学生如何做好课前准备？
6、同课头如何进行集体备课？“同课异构”怎么上？
7、如何做好小课题、校本课题研究工作？
8、如何让老师和学生都相互明白彼此？
9、如何培养学生科学严谨的科学态度？
10、高效课堂背后如何做好反思？
11、如何“让学生学”变成“学生学会”？
12、如何通过学习活动促进专业发展？
13、教务处、教研室如何组织教师培训？
14、如何借助网络进行自主学习？
15、如何处理一节课的尾巴，使其变完整？
16、如何面对评课质疑？
17、什么是微型课？如何使其多样化？
18、如何恰当好处运用多媒体，使其为课堂添彩？
19、如何探索更好的教学模式？
20、课后如何及时反馈信息？
21、如何做到因材施教，有教无类？
22、什么是好的教法与学法？
23、如何听课？
24、什么是高效课堂？其标准与要求如何实现？
25、什么是一节成功的好课，如何做才能让别人认可？
26、如何通过评课相互促进？
27、为何尝试餐桌式教学？
28、如何运用批评与表扬？
29、如何搞好分类教学？
30、学生与老师如何做到相互配合？
31、学生如何在教师引导下由“必然王国”走向“自由王国”？
32、如何看待“好班”与“普通班”？