太原高中教学质量分析会传递教育新信息

在市教育局近日召开的2012至2013学年太原市普通高中教育教学质量分析表彰暨毕业班工作会上，学生体质健康、心理健康、关注中等及低分学生等“关键词”被多次提及，向与会者传递出新信息——普通高中教育教学质量的评判指标除高考成绩外，将增加更多新内容。

体育锻炼纳入表彰范围

与往年不同，今年的普通高中教育教学质量分析表彰会上，二十九中等二十多所开展阳光体育运动取得成效的学校受到表彰。

会上专门分析了二十九中坚持开展“大课间体育锻炼活动”的成效。数据显示，在今年中考体育测试中，该校考生体育成绩满分率达12.4%，体育均分达41.15分。对照《学生体质健康标准》，全校学生的体质得以大大提高，精神状态大有改观，自信心明显增强，养成教育成果初显，学习能力得到提高，高考成绩也不断提升，成为市教育局今年表彰的普通高中教育教学质量优秀学校之一。

二十九中的经验向广大教育者和家长都传递着一个重要信息，那就是：体育锻炼不仅是培养毅力、品质、良好行为习惯的手段，也是促进学习成绩提升的一个重要途径。这正是市教育局今年将体育锻炼纳入教育教学质量表彰会内容的用意所在。

市教育局局长马兆兴还表示，今后太原市将对各县区学校学生身体健康状况进行定期抽样调查，并公开通报。调查项目将包括近视、肥胖、耐力等。

必须关注学生心理健康

在部署明年高三毕业班工作时，市教育局要求：要高度关注大家平时眼中的好孩子的心理健康问题，“我们耳闻目睹的、身边发生的那些令人心痛的学生意外事件，多数是我们心目中的成绩好的学生。”

市教育局还明确提出学生心理健康教育的重点包括：抗挫折能力、抗打击能力、心理调节能力、情绪控制能力。同时告诫各学校，要提醒教师注意教育学生的方式方法；要开展各种有利于学生调节心理状态的活动；要定期有针对性地开展对学生的个体心理咨询或团体心理辅导。

与此同时，教师心理问题也被提及，市教育局提醒各位校长，要关注教师工作生活，只有校长把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位；只有校长心中有教师，教师心中才会有学生。

不能轻易放弃低分学生

在对今年高考成绩进行深入分析后，市教育局对明年高三毕业班工作提出要求：要关注不同成绩分数段学生的学习状况，为不同层次和水平的学生合理设置适合自己的发展目标。各学校一定要大力提高中等偏上成绩的学生（二本边缘学生）成绩，不能轻易放弃低分学生。要在特色化办学上下功夫。生源好坏固然对学校高考成绩好坏有影响，但如果学校能够有正确定位，找出适合自己学生的特色办学之路，给学生适合的教育，帮助学生确定适合的目标，那么，这些特色学校学生的竞争力也会更强。