沈阳市第二十七中学学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作总结暨改落实阶段工作安排

沈阳市第二十七中学学习实践科学发展观活动
分析检查阶段工作总结暨改落实阶段工作安排
杨雪梅  2010.1.18
今天的会议，主要是贯彻1月12日区教育局关于深入开展学习
实践科学发展观活动转入整改落实阶段会议精神，对我校学习实践科学发展观整改落实阶段工作进行安排。
今天会议主要两个内容:一是对分析检查阶段工作进行简要总结；  二是对我校整改落实阶段的工作进行安排。
首先，对分析检查阶段工作进行简要总结。
根据《二十七中学深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段实施方案》，从11月23日起，我校进入分析检查阶段。这个阶段工作开展以来，学校从讲政治的高度和推进学校科学发展的角度出发，坚持标准，抓住重点，积极调研，认真召开班子专题民主生活会和党员组织生活会，积极查摆问题，理清发展思路，解决实际问题，使分析检查阶段工作有序推进。分析检查阶段工作，主要有五个特点：
一在创新学习形式上下功夫。学校在第一阶段集中学习的基础
上，认真组织党员干部和教师通过网络、交流会、教工大会、发放学习材料等多种形式有针对性地组织学习了党的十七届四中全会主要精神及对教育的有关论述。
二在创新活动载体上下功夫。学校围绕党风建设创设了“一名党员一名教育能手”、“一名干部一支优秀队伍”活动主题，结合教育教学实际，举行了党员教师学习实践科学发展观经验交流会，两名党员教师做了大会交流。组织开展了“实践科学发展，爱心帮扶“活动，党政领导定点帮扶特困户孔美兰，解决其生活问题，走访慰问三次，送达慰问金1000元，生活用品价值800元。领导班子走访离退休教师20余人次，购买慰问品3000元。期末校级干部集体走访特困学生家庭3户 ，把学校的温暖送达到最需要关心的学生家中。送达慰问品700余元。党员教师与学生确定帮扶对象80余名，解决学生实际问题100余人次。
三在广泛征求意见上下功夫。 学校开展了“实践科学发展，建言献策“活动。领导班子对教师提出的意见和建议进行了认真梳理，对反映比较集中的关系到学校发展的意见和建议，进行了认真地分析，制定整改计划。反映集中的问题4条，已解决问题3条：一是改善了食堂，提高了质量、二是改善了办学条件，补充了100台电脑，增设了电子阅览室和计算机教室，同时，标准化学校验收顺利通过，我校被评为沈阳市标准化高中，赢得了50万元建设资金；三是强化师资力量，在市教育局组织指导下，学校择优招聘3名研究生，补充教师岗位。长远发展问题1条：进一步激发教师工作热情，不断完善管理制度制度，努力提高教育教学质量。班子成员撰写调研报告6篇，为开好专题民主生活会和组织生活会奠定了坚实的基础。
四在找准问题上下功夫。校党总支组织召开了党员教工组织生活会，以支部为单位畅谈学习体会，查找自身差距，明确发展方向，上交学习体会文章69份。组织召开了校级干部民主生会，紧扣近年来学校的发展实际，紧密联系领导班子作风建设的实际，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的突出问题，开展批评与自我批评，指导检查组邢亮才参加了会议，会后，完成了班子个人分析检查报告。
五在理清发展思路上下功夫。在深化理论学习、找准突出问题的基础上，学校还认真进行梳理，深刻剖析原因，制定整改方案和措施，明确发展目标和方向，形成学校分析检查报告，进一步理清了发展思路，统一了党员干部思想，形成了广泛共识。明确学校新一轮发展的思路为：转变传统观念，提高课堂效益，提升育德质量。工作重点为：加强高三工作研究，抓实“临界生”“尖子生”，提高升学质量；加强“青蓝工程”实施，促进青年教师快速成长；制定《“落实科学发展观，提高课堂效益”主题校本研修方案》和建立《学生良好行为习惯三年一体化培养机制》，改进教师教育教学行为，全面提升教育教学质量。在提升教师专业素质过程中，重在发挥教师潜能，发展教师个性，通过实施五个“工程”（师表工程、青蓝工程、强师工程、名师工程、学历工程），将出国进修，省、市、区培训，校本研训和自主研习有机结合，构建了一个层次分明、功能多样的教师教育模式，形成“教坛新秀、学科骨干、名教师、特级教师后备人才”的教师成长梯次，提高培训的质量和效益，以打造一个素质优良的优秀教师群体。
 
沈阳二十七中学深入学习实践科学发展观活动
第三阶段（整改落实）工作实施方案
   
根据《二十七中学深入学习实践科学发展观活动实施方案》，我校学习实践活动将转入整改落实阶段的工作，下面，对整改落实阶段工作进行安排。

一、活动时间
2010年1上旬开始到2010年月1月末结束。

二、总体要求
整改落实阶段的工作任务，重在解决问题、完善制度。这一阶段是检验学习实践活动成效的重要阶段，抓好本阶段工作，着重抓好整改方案的制定、突出问题的解决和体制机制的创新三个环节，紧紧围绕推进高中课程改革、提高学校教育教学质量，加强师资培训和加快学校软硬件建设的步伐。同时，系统梳理学校现有规章制度，修订学校制度职责汇编。各处室、和各部门要充分利用假前时间认真整理工作资料，完善工作流程，规划新学期的工作。确保学习实践活动和期末各项常规工作有条不紊的进行。

三、主要任务
本阶段的主要任务是以分析检查报告为主要依据,针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度,制定切合实际的整改落实方案，明确整改落实的项目、目标、时限、具体措施、相关责任。重在创新体制机制，重在群众满意，集中力量解决一批影响和制约我校科学发展的突出问题，党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，健全完善推动我校科学发展的体制机制。

四、工作重心
本阶段围绕以下要点开展工作：一是要坚持不懈抓学习。主要学习教师法、教育法、教师职业道德规范等法律法规，以及教育局部署的学习内容。二是全力以赴抓整改。紧紧围绕领导班子分析检查报告和学校的整改方案，落实整改责任，突出整改重点，加强整改督查，增强整改的针对性与实效性，努力取得学习实践活动的思想成果和实践成果。三是求真务实抓服务。要按照局党委指导组的部署要求，把加强领导班子自身建设，推进高中新一轮课程改革作为开展学习实践活动的一个重要抓手，作为贯穿整改落实阶段的灵魂和主线。

五、工作环节
在本阶段，我们要做好以下几个环节的工作：
1、开好转段动员会，对第三阶段进行动员部署
2．制定、公布整改落实方案
努力使整改方案成为学校党员和教职工衡量学习实践活动成效的对照表。
努力做到“四明确一承诺”。即明确整改项目、明确整改目标、明确整改措施、明确整改责任。力争做到“一个问题、一名责任领导、一个处理方案、一个解决期限”。及时将整改内容、责任主体、完成时间和落实情况向教职工通报，接受群众监督。
3．完善体制机制
一是切实做好学校有关规章制度的废、改、立工作。对学校已有的规章制度进行一次梳理，废除一些不合时宜的规章制度，修改完善一些规章制度，建立一些规章制度，为学校贯彻科学发展创造良好的机制环境。二是加快现代学校制度研究的步伐，推进我校科学发展的制度体系。三是全面实施高中课程改革，在教师专业发展及工作评价，德育的针对性和实效性，学校硬件建设等方面加强调研，统筹拿出整改方案。
4．做好群众满意度测评工作
（1）测评时间：1月下旬。
（2）测评重点：一是对解决我校影响和制约科学发展突出问题的满意度；二是对学校党员干部作风及服务工作的满意度；三是对开展学习实践活动实际效果的满意度。
 
附：整改项目列表
 
编号 整改项目名称 整改期限 责任人
1 创新办学理念，深化文化建设，实现特色发展 2010年—2011年 石雪莉
2 加强政治理论学习，提升干部队伍整体素质 2010年—2011年 杨雪梅
3 实施五个“工程”提高教师队伍整体素质 2010年—2011年 石雪莉
4 系统梳理学校现有规章制度，修订学校制度职责汇编 2010年1月 朱文刚
5 加强党员干部队伍建设，发挥党员干部示范引领作用 2010年—2011年 杨雪梅
6 建立学生三年一体化培养机制，增强德育工作的针对性和实效性 2010年—2011年 郭炳锋
7 深入课程改革，聚焦课堂，建设高效课堂模式 2010年8月 朱文刚
8 制定有效措施，完善教师工作考核评价机制 2010年1月 李湘娣
9 推行后勤精细管理，丰富教工文化生活。 2010年—2011月 郭炳锋
10 加强高三年级工作研究，抓实“临界生”“尖子生”，提高升学质量 2010年6月 李湘娣

注：本整改项目是根据本校学习实践活动第二阶段领导班子的分析检查报告，第一阶段中的各种实践活动资料进行梳理、分析而综合汇总之后列出的，领导班子集体通过，在此公布，并接受大家监督。