郑州二中校长工作室围绕“信息化能力提升”开展系列活动

随着信息化时代的到来，教育的全面现代化、信息化已经成为不可逆转的大趋势，作为学校的领头人，校长的信息化能力提升变得日益必要和迫切。近日，教育部下发了《关于实施“教育部-中国电信中小学校长信息技术应用能力提升项目”的通知》（教师司函[2014]10号），将对全国的中小学校长进行集中培训和远程培训。近几年，郑州二中在信息化教学方面进行了扎实有效的探索和实践，近期，信息化创新班的“移动自主学堂”屡次被《中国教育报》、教育部门户网站及郑州市主流媒体报道。

鉴于目前校长信息化能力提升的必要性以及郑州二中自身的发展优势，2014年，郑州二中校长工作室将把“提升工作室成员信息化能力”作为全年的工作重点和研究方向。3月28日，郑州二中校长工作室首次会议上，成员对工作室2014年度的工作计划进行了讨论，确定了“三一一一”活动内容，即三次读书交流、一次阶段总结、一次年度考核、一个集结成册。工作室成员每个季度至少要读一本书（工作室选定），进行一次读书交流或实践心得、主题研讨、案例诊断等方面的交流活动。年中进行一次阶段小结，明确下阶段目标和达成措施。年终对每一个成员的学习等情况进行考核，对每一个成员的交流感悟、科研成果、论文论著进行结集成册。

2014年，郑州二中校长工作室每月的活动将实行轮值主持，也就是每一位工作室成员都有一次主持活动的机会，活动形式不拘一格，活动地点自己选定。3月28日的活动为郑州二中轮值主持的活动，在此次活动中，除了对计划进行讨论、确定外，成员们还到信息化创新实验班进行了随机听课，课后集中进行了评课。生物老师张静娟、历史老师陈胜的课都给成员们留下了深刻的印象。张静娟老师的课堂上，师生在ipad的支持下完成较大容量的学习，师生间自然而亲切的互动让课堂充满活力。陈胜老师的常态课中，思维导图的运用让知识成体系，便于学生记忆和思考。

2013年，郑州二中校长工作室在考核中取得了较好的成绩，作为典型接受了《中国教育报》的专访。2014年，工作室将通过教育管理理论学习、与其他工作室互访、外出考察等更加富有成效的活动进一步提升工作室成员的理论素养、管理素养。